Upgrade Education

Lelek stellt Alternative Wege in der Bildung in den Vordergrund und weist immer wieder darauf hin, wie wichtig es ist Kinder mit der Natur, dem Alltäglichen und dem wahren Leben in Berührung zu bringen. Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer beschreibt in seinem Buch "Digitale Demenz" sehr genau,  was die Wissenschaft heute mit Bedenken beobachtet: Digitale Medien nehmen uns geistige Arbeit ab.   Was wir früher einfach mit dem Kopf gemacht haben, wird heute von Computern, Smartphones, Organizern und Navis erledigt.  Das birgt immense Gefahren, so der renommierte Gehirnforscher Manfred Spitzer.  Die von ihm diskutierten Forschungsergebnisse sind alarmierend:  Digitale Medien machen süchtig.  Sie schaden langfristig dem Körper und vor allem dem Geist.  Wenn wir unsere Hirnarbeit auslagern, lässt das Gedächtnis nach.  Nervenzellen sterben ab, und nachwachsende Zellen überleben nicht, weil sie nicht gebraucht werden.  Bei Kindern und Jugendlichen wird durch Bild

Im Spielzeugfreien Kindergarten gibt es viele kleine, wundersame, wichtige Aspekte, die seine Bedeutung nach genauerem Hinschauen offensichtlich und klar für alle Eltern und Pädagoginnen aufzeigen kann. Einer der wesentlichen Aspekte in dieser alternativpädagogischen Idee - ist sicher das Ziel anzustreben den Überfluss zu verhindern und die Fantasie der Kinder anzuregen. Oft ist das Kind durch vorgefertigtes Spielmaterial nicht mehr frei in seine eigene Kreativität einzutauchen und mit eigenen Ideen in den Spielalltag zu treten. Ein spielzeugfreier Kindergarten möchte auch verhindern, dass Kinder nur auf Spielzeuge fixiert sind und verlernen, sich selbst zu beschäftigen. Spiele wie Fangen, Verstecken kommen zum Beispiel so ganz ohne Spielzeug aus. Die spielzeugfreie Zeit wird für kreative Spielsituationen genutzt und so zu einem wertvollen Lernraum, in dem die Kinder mit angefertigten Materialien und mit anderen Kindern on ihren individuellen Stärken ausgehend vielfältige

Folgen früher Traumatisierung für Bindung und psychische Entwicklung Brisch (2002) beschreibt, dass Kinder auf emotionale Belastungen noch deutlicher psychosomatisch reagieren als Erwachsene, da ihre Fähigkeiten, intensive Gefühle auszuhalten und zu verarbeiten sehr gering sind. Sie erleben und fühlen ganzheitlich mit intensiver Reaktion ihres Körpers.  Wenn die Hauptbezugsperson aufgrund eigener psychischer Überforderung, etwa aufgrund schwerwiegender sozialer Belastungen oder eigener psychischer Erkrankung (wie etwa bei postpartaler Depression oder Psychose), überängstlich bis paranoid und in raschem Wechsel auch inkonsistent mit teilweisem Rückzug und mit fehlender emotionaler Verfügbarkeit in der Interaktion reagiert, kann dieses Verhalten zu einer Bindungsstörung führen. Die emotionale Irritation des Kindes ist sehr groß, wenn etwa das mütterliche Verhalten nicht vorhersagbar ist. Äußert eine Mutter überwiegend ambivalente Gefühle ihrem Kind gegenüber,

Bildung ändert sich. Sie ist nicht für die Ewigkeit gemacht. Heute werden Kinder immer früher auf die Konkurrenzwelt vorbereitet - schon im Kindergarten. Eigentlich müssten wir aber unseren Kindern die Möglichkeit so lange als möglich geben nicht in diesem Wettbewerbsdenken zu leben. Davon spricht Gerald Hüther im Dokumentationsfilm "Alphabet". Erwin Wagenhofer hat damit einen spannenden Dokufilm zum Thema Bildung erschaffen und regt uns zum Umdenken an. Verantwortlich für den Text: www.lelek.at und www.lelek-edu.net

Bewegte Kinderkrippe Um den Bewegungs- und Entwicklungsbedürfnissen von Kleinkindern umfassend gerecht zu werden, wurde in Kooperation mit Prof. Dr. Ungerer-Röhrisch und Team vom Institut für Sportwissenschaft der Universität Bayreuth und der Ochsenfurther Spielbaustelle e.V. das Konzept "Bewegte Kinderkrippe" entwickelt. Foto finden Sie auf schilling-raumkonzepte.de Es beinhaltet sowohl die Raumkonzeption als auch eine Qualifizierungsmaßnahme für die pädagogischen Fachkräfte der Kita. Das Konzept stellt Bewegung als elementaren Zugang der Kinder zur Erschließung der dinglichen und sozialen Welt sowie der eigenen Person in den Mittelpunkt. Die Räume einer bewegten Kinderkrippe sind herausfordernde Bewegungslandschaften, die kleine Forscher und Entdecker zwischen ein und drei Jahren zum Bewegen, selbständigen Explorieren und Ausprobieren einladen. Die konkrete bauliche Umsetzung des Raumkonzepts ermöglicht die Raumnutzung auf mehreren Ebenen, die durch

Alternative Pädagogik und Freies Lernen! www.lelek-edu.net  verändert in den nächsten Wochen seinen Auftrtt. Immer mehr in den letzten Jahre wurde der Schwerpunkt der Arbeit von Lelek klar. Freies Lernen & Alternative Wege der Pädagogik rücken immer mehr in das Blickfeld und immer mehr Kooperationen entstehen. Was war schon immer das Ziel der Website? Der Mensch – als ganzheitliches Wesen soll Methoden, Möglichkeiten und Techniken vorfinden, die ihn auf allen Ebenen stimulieren. Das Anregen von allen Sinnesebenen sowie der Erlebniswelten eines Menschen – ermöglicht spielerisch und einfach zu lernen. Wir wollen Kinder frei und ohne Verklemmungen heranwachsen sehen und ihnen das einfache spielerische Lernen ermöglichen. Kinder sind Schöpfer ihres Lebens. Sie sind Gestalter und Hauptakteure in ihrem eigenen Lebensspiel. Erwachsene sind die Begleiter auf der Reise des Entdeckens, Erfahrens und Erforschens. Neues, Wichtiges, Interessantes wird erfahren.

Wir verankern uns im Leben! Heute habe ich auf einem Blog einen wirklich sehr guten Artikel gefunden, den ich sehr gerne hier mit euch teilen möchte: Veröffentlicht auf:  http://lebe-wild-und-wunderbar.de/wenn-die-wurzeln-fehlen-wird-das-fliegen-schwierig Wenn Kinder klein sind, gib ihnen Wurzeln – wenn sie groß sind, gib ihnen Flügel….. Heute habe ich in einem Blogartikel mal wieder gelesen, wie wichtig es ist, den eigenen Eltern zu vergeben, denn sie haben es ja nur gut gemeint und eben nicht besser gewusst. Ja, sicherlich ist es gut zu vergeben und keinen alten Groll mit sich herumzutragen. Doch dieses vergeben kann man nicht erzwingen. Denn wenn man versucht zu vergeben, obwohl die alten Verletzungen und die daraus entstandenen Glaubenssätze und verinnerlichten Überzeugungen noch nicht transformiert wurden und nicht heilen konnten, schaden wir uns mit dieser Form der Vergebung. Das ist, wie wenn man über eine nicht gesäuberte Wunde einen Verband anlegt. Die Wunde sc

Entwicklungssensitive Begleitung  der ersten drei Lebensjahre Entscheiden Sie sich jetzt für eine innovative, alternative Form Kleinkinder zu begleiten!      Vergleiche mich nicht … denn ich bin einzigartig!       Danke … dass ich mich Voll & Ganz entfalten darf!       Beobachte mich … und du wirst erkennen, was ich brauche!       Ich bin bereit … dir wirklich zu begegnen …       Bist du es auch?       Danke … dass du mir erlaubst mich frei zu entwickeln! Ob in einer Betreuungseinrichtung oder bei Tageseltern -  in einem klaren, strukturierten Rahmen bewegt sich das Kind frei. Was steht im Mittelpunkt der TLI Ausbildung? die Natürliche Entwicklung des Kindes die intensive Beziehung zwischen Erwachsenen und Kind das Bewusstwerden über Auswirkungen von aprupten Eingewöhnung sowie die Notwendigkeit der achtsamen und bewussten Bindungsübergänge die Begegnung als Instrument für eine stabile Beziehung das Beobachten zur Begleitung zu einer freien Entwicklung

Was ist ein guter Freund? Mit einer philosophischen Übung ladet Jesper Juul ein - dem Problem Mobbing zu begegnen. Dies muss im ersten Monat des ersten Schuljahres passieren und soll danach einmal im Jahr wiederholt werden.  Die Übung selbst wird etwa 50 Minuten in Anspruch nehmen.  Die Lehrperson fragt jedes Kind:  Was ist ein guter Freund? Sie hört sich die Antworten an, ohne diese zu kommentieren oder zu bewerten, und lässt die Kinder in kleinen Gruppen untereinander sprechen (es ist wichtig, Mädchen und Jungen zu mischen).  Wie bei einem Brainstorming kann die Lehrerin am Ende eine Zusammenfassung auf die Wandtafel schreiben. Die anderen betreuenden Lehrer, sowie Eltern und Familienmitglieder sollen über diese Übung informiert sein und dazu ermutigt werden, die Sache weiterzuverfolgen. Wird die Übung fortgesetzt, so können zusätzliche Fragen im Laufe der Zeit sinnvoll sein. Beispiele hierfür: Hat jemand von euch eine schlechte Erfahrung mit einem

Ein Apfelbäumchen zum natürlichen Wachsen und Gedeihen Heute zu Besuch in Zwettl - in der Tagesbetreuungseinrichtung der Waldviertler Bildungswerkstatt. Als offenes Haus für alle Menschen präsentiert es sich seit seiner Eröffnung im November 2015 als ein Haus mit reformpädagogischen Impulsen und Aspekten. Das Haus selbst ist zu einem lebenden Mittelpunkt für Kinder ab dem ersten Lebensjahr im Waldviertel geworden. Die begleitenden Erwachsenen stellen die individuelle, liebevolle und nährende Begleitung in den Vordergrund. Gleich beim Eintreten fühlt man sich "beinahe wie zu Hause". Gerne unterstützen wir dieses Projekt und genießen die angenehmen Gespräche mit Kindern, Eltern, BegleiterInnen und Vorstandsmitgliedern. Mehr zum Projekt auf: http://www.waldviertler-bildungswerkstatt.at/page.asp/-/2.htm Beitrag von www.lelek.at eingestellt

Von Mensch zu Mensch … Von Herz zu Herz  ... Heute im TLI Modul 2 Kurs haben wir die Frage gestellt: Was ist der Unterschied zwischen "betreuen" und "begleiten"? Gibt es einen Unterschied? Wir betreuen zum Beispiel als Hauswart Häuser! Also … was nun ist "Begleiten"? Pädagogik wird sehr häufig als die Lehre der Erziehung und der Bildung beschrieben. Wenn wir nun diesen Zugang betrachten, so finden wir in der Praxis oft Erwachsene vor, die ihr Hauptaugenmerk auf diese beide Worte legen. Erziehung wird sehr oft als der Auftrag verstanden, Kinder von dem momentanen Sein zu einem anderen Sein zu bringen. Das Verhalten des Kindes wird korrigiert und verändert zu jenen Konzepte, die Erwachsene leben. Bildung wird sehr oft so verstanden, dass Kinder vom Erwachsenen gebildet, gefördert und belehrt werden muss. Das Kind wird angehalten sich in seiner Betrachtungsweise zu verbessern und das so schnell als möglich. Kritisch sehen wir das vor a

Darf's ein bisschen Lelek sein?                             … fragen wir Sie an diesem Abend! Vortrag am Dienstag, 10. Mai 2016 von 18:00 - 20:00 Uhr Veranstaltungsort: MonteDino Büro, Bischoffgasse 26, 1120 Wien Preis: € 12,- Buch Kind du bist einzigartig  vor Ort erhältlich oder auch auf Amazon.de Als Eltern von einem Kleinkind, als KrippenpädagogInnen oder KindergruppenbetreuerInnen  empfehlen wir diesen Vortrag wärmstens! KINDER BRINGEN EIN ENORMES ENTFALTUNS-POTENTIAL  IN DIESE WELT MIT! Es liegt an uns sie beim „Erblühen“ achtsam zu begleiten! Welche Verhaltens- & Lernweisen Kinder sich aneignen, übernehmen & in ihrem eigenen Leben anwenden werden – wird von unseren angewandten Erziehungsmethoden,   dem Vorleben in der Familie & von der Gesellschaft wesentlich mitgestaltet Da immer mehr Kinder im Alter von 1-3 Jahren außerhäuslich betreut werden (bei Tageseltern oder in Betreuungseinrichtungen) ist es besonders wichtig - dass ELTE